通過(guò)這一課，我希望避免在電子教科書中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)誤，即忽略或沒(méi)有足夠詳細(xì)地涵蓋電氣主題。我覺(jué)得誰(shuí)看這本書，至少對(duì)實(shí)際用電有暫時(shí)的興趣，所以安是重要的問(wèn)題。這些作者、編輯和出版商未能在其介紹性文本中包括這一主題，這剝奪了讀者的救命信息。

作為一名工業(yè)電子學(xué)的講師，我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間和我的學(xué)生一起復(fù)習(xí)電氣安 全的理論和實(shí)踐。在同一本教科書中，我發(fā)現(xiàn)缺乏技術(shù)上的清晰度，我也發(fā)現(xiàn)缺乏對(duì)電氣安 全的涵蓋，因此創(chuàng)建了這一章。它在前兩章之后的位置是有意的: 一些基本的電氣知識(shí)是必要的，使電氣安 全的概念有意義。

另一個(gè)好處包括，詳細(xì)的電氣安 全課程是為電壓、電流、電阻和電路設(shè)計(jì)的基本概念設(shè)置的實(shí)際環(huán)境。技術(shù)話題越相關(guān)，學(xué)生越容易關(guān)注和理解。有什么比應(yīng)用到自己的人身安 全上更重要？而且隨著電在現(xiàn)代生活中的日常存在，幾乎每個(gè)人都能想到這堂課上的插圖。你有沒(méi)有想過(guò)，為什么鳥(niǎo)兒在電線上休息的時(shí)候沒(méi)有受到驚嚇？